“執(zhí)拗期”明顯特征
我的事情我做主
處于執(zhí)拗期的寶寶思維先于行動,喜歡按照自己的意圖和要求做事,而且什么事都開始嘗試親力親為,不管自己是否有沒有做這些事的能力,先去做了再說。勺子還用不太好,也要潑潑灑灑地自己吃飯,不讓他做,就會哭鬧;衣服不會穿,要自己穿,穿不上惱火了,就發(fā)脾氣。這個階段的寶寶什么事情都是“我說了算”。
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3歲左右的寶寶往往會顯示出特別任性的一面,而且特別喜歡和大人對立。你說走快點,他就站著不動了;你說肉很有營養(yǎng)要多吃點,可他偏要把肉挑出來扔掉;你說這個東西不能碰,他卻偏偏要去碰……
反正大人說什么,他都持反對意見,而且自信地認為自己的觀點才是對的。這個階段的寶寶什么事情都是“按我說的做”。
我的最愛是個“不”
“不”字大概是在寶寶執(zhí)拗期說得最多的一個字眼了。你問“好嗎?”他會說“不好”,“吃嗎?”,“不吃,不要”‘;你說“蜻蜓蜻蜓——”,他就接“不飛”;不管是生活中的事情還是學習過的兒歌,他們都喜歡將它變成反面的。
我的武器是“哭鬧”
寶寶的執(zhí)拗期,有很多的要求和表現(xiàn)在大人們看來是不可理喻的,但是,如果寶寶們的要求得不到滿足,他們又會大哭大鬧。當大人們,尤其是父母們面對孩子的哭鬧時,總是以父母“投降”收尾,這就更是促進寶寶們的執(zhí)拗表現(xiàn)。
如何應(yīng)對寶寶“執(zhí)拗期”
第一招:轉(zhuǎn)移注意力
寶寶的注意力是非常容易分散的,極易被新鮮的事物所吸引,因此把孩子的注意力從他堅持的事情上轉(zhuǎn)移到其他新奇、有趣的物品或事情上不失為一種好辦法。孩子的注意力被轉(zhuǎn)移后,很快會忘記剛才的要求和不愉快。
第二招:拒絕加安慰
寶寶提出的要求,如果沒有危險,如果無關(guān)緊要,如果在我們的接受范圍之內(nèi),那么能滿足的就盡量滿足。當寶寶提出所謂的大人認為是無理要求時,可以用眼神、手勢、簡單否定等方式讓他懂得,這個要求老師不同意。不過,在拒絕他這個要求的同時,要給他適當?shù)臇|西滿足他。
第三招:巧用游戲
游戲是每一個寶寶都喜歡的活動,有些時候通過一些游戲的方式就可以巧妙的幫助我們應(yīng)對寶寶的執(zhí)拗行為。比如,在走樓梯時,寶寶一邊走,一邊玩,不僅危險,而且全班的隊伍可能會因為一個寶寶沒有好好走樓梯而“全線崩潰”,這時可以采取“開火車”的游戲,讓沒有好好走樓梯的寶寶當火車頭,其他寶寶當火車的車廂,這樣“火車頭”一定賣力的帶好整列火車。
第四招:曉之以理
寶寶處于執(zhí)拗期時,老師、家長往往很頭痛,通常也會脾氣暴躁,面對寶寶沒有耐心。其實在面對寶寶的執(zhí)拗行為時,大人要首先靜下心來分析寶寶的行為,平時要鼓勵孩子把想法說出來。積極與寶寶溝通,了解寶寶為什么想這么做,嘗試跟寶寶講道理,讓寶寶明白大人的用心和大人的理由。不要認為寶寶小,什么都不懂,沒有自己的想法。
第五招:妙用表揚
無論是大人還是孩子,每個人都喜歡得到贊揚。對于剛剛?cè)雸@不久的3歲左右的寶寶們,老師的贊揚對她們及其重要。所以,老師要不吝嗇自己的贊揚,在發(fā)現(xiàn)寶寶們的一點點進步后,大大的表揚寶寶。比如,寶寶不愿吃蔬菜,如果她愿意喝蔬菜湯了,老師就可以說:“今天她都喝了蔬菜湯了,相信下次,她就會吃這種有營養(yǎng)的蔬菜了。”到了第二次吃同樣的蔬菜,如果老師再次表揚她上次的表現(xiàn),相信這次她一定會開始嘗試吃蔬菜了。
第六招:盡情宣泄
經(jīng)驗告訴我們:當遇到不平事的時候,大多數(shù)人都有宣泄的渴望。人們將令人煩惱、怨恨、悲傷或憤怒的事情發(fā)泄出來,就會有一種如釋重負的感覺。這種發(fā)泄和傾訴,是人們謀取心理平衡的一種需要。孩子也是這樣,當我們無法幫助寶寶平復(fù)情緒時,最好的解決辦法就是讓他盡情宣泄。
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